績(jī)效管理需“以終為始”為數(shù)不少的企業(yè)在考核實(shí)施過(guò)程中,都會(huì)出現(xiàn)“考核方案出臺(tái)后,很難按計(jì)劃實(shí)施推動(dòng)”這樣一種尷尬的局面。諸如考核數(shù)據(jù)遲遲交不上來(lái),評(píng)價(jià)結(jié)果一拖再拖,一催再催也仍不見(jiàn)端倪等等,只有HR在上躥下跳……最...[閱讀全文]
教師績(jī)效工資是經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,自2015年1月1日起,首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施的工資分配政策。而績(jī)效工資是對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估,以確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度,以科學(xué)的績(jī)效考核制度為基礎(chǔ)。教師績(jī)...[閱讀全文]
教師績(jī)效工資是經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,自2015年1月1日起,首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施的工資分配政策。而績(jī)效工資是對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估,以確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度,以科學(xué)的績(jī)效考核制度為基礎(chǔ)。教師績(jī)...[閱讀全文]
推行教師季度目標(biāo)管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措,有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評(píng)估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況,在...[閱讀全文]
曾經(jīng),績(jī)效考核打破了國(guó)企的大鍋飯,被視為國(guó)企管理革命的利器。而時(shí)至今日,績(jī)效改革在實(shí)踐中的扭曲似乎到了反思的時(shí)候。A公司有員工800多人,有30年的發(fā)展歷史,推行績(jī)效考核已經(jīng)有20年,但廠區(qū)及生產(chǎn)車(chē)間各個(gè)工作現(xiàn)場(chǎng)仍然...[閱讀全文]
如今,各公司利用績(jī)效管理體系提升員工績(jī)效表現(xiàn)的效果到底如何呢?2010年,加拿大的希博森咨詢公司曾與世界薪酬協(xié)會(huì)(WorldatWork)合作,調(diào)查了協(xié)會(huì)成員在績(jī)效管理體系下表現(xiàn)的狀態(tài)和產(chǎn)生的效率。調(diào)查得出的結(jié)論令很多業(yè)內(nèi)...[閱讀全文]
所謂績(jī)效管理,是指各級(jí)管理者和員工為了達(dá)到組織目標(biāo)共同參與的績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程,績(jī)效管理的目的是持續(xù)提升個(gè)人、部門(mén)和組織的績(jī)效。激勵(lì)機(jī)制,也稱激勵(lì)...[閱讀全文]
最近,管理大師拉姆·查蘭在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表了一篇名為《分拆人力資源部》的文章,文章爆出一個(gè)驚人的觀點(diǎn):“是時(shí)候跟人力資源部門(mén)說(shuō)再見(jiàn)了?!贝苏Z(yǔ)一出,立即在業(yè)界掀起軒然大波。拉姆·查蘭認(rèn)為,多數(shù)HR是以流程...[閱讀全文]
一、績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)績(jī)效管理是企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理的一個(gè)非常重要的有機(jī)組成部分,企業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理是關(guān)于如何完成公司或業(yè)務(wù)單位的使命和目標(biāo)的一系列決策和行動(dòng)計(jì)劃。企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理即是對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理...[閱讀全文]
最近進(jìn)行的公眾調(diào)查中,超過(guò)一半(58%)的受訪高管認(rèn)為,他們目前的績(jī)效管理方式既無(wú)法激發(fā)員工積極性,也無(wú)法提高員工的業(yè)績(jī)。對(duì)此我們也深有同感:績(jī)效管理方式應(yīng)該更靈活多變、實(shí)時(shí)和個(gè)性化,應(yīng)該把重點(diǎn)放在促進(jìn)今后表現(xiàn)上...[閱讀全文]