學(xué)習(xí)與發(fā)展角色的轉(zhuǎn)變并不容易,但是很必要。這種革命使學(xué)習(xí)與發(fā)展的工作對于員工和公司來說都更加有意義。當(dāng)培訓(xùn)不再足夠,科技給了我們更多機會,我們也有責(zé)任和義務(wù)把握住這些機會。世界已經(jīng)發(fā)生變革。科技正變得無所不在...[閱讀全文]
在傳統(tǒng)觀念里,培訓(xùn)銷售人員似乎是銷售主管的職責(zé)——他們招聘有經(jīng)驗的銷售人員,讓HR給他們做簡單的入職培訓(xùn),再給予簡單的業(yè)務(wù)訓(xùn)練,然后就開始讓這批銷售員直接去拜訪潛在客戶了。然而,到了今天,隨著愈加劇烈的商業(yè)競爭以...[閱讀全文]
研究表明,在企業(yè)文化中對教練技術(shù)高度支持的組織,其人才管理評級的結(jié)果比那些不支持教練技術(shù)的組織要高出75%。許多組織發(fā)現(xiàn),創(chuàng)建有效的教練項目是培養(yǎng)組織優(yōu)秀人才的秘密武器。教練項目不僅能夠吸引關(guān)鍵人才的加入,還能...[閱讀全文]
人們都喜歡故事。故事可以喚醒歡笑或淚水,觸動人們內(nèi)心深處一些類似的經(jīng)歷,展示關(guān)于生活、世界或人生的一些新的認(rèn)知。故事同樣可以作為培訓(xùn)的工具之一,它能將意見和建議巧妙地隱藏在故事情節(jié)中,使頑固的學(xué)員更易接受。與...[閱讀全文]
2013年是優(yōu)創(chuàng)學(xué)習(xí)與發(fā)展(L&D)部門的主管Kirk D. Fleming加入公司的第三年。三年中,在他的帶領(lǐng)之下,優(yōu)創(chuàng)培訓(xùn)團(tuán)隊迅速發(fā)展壯大,全公司的人才培養(yǎng)體系也頗具規(guī)模,較之三年前更加全面和完善。他成熟的培訓(xùn)理念以及親和...[閱讀全文]
在88個國家建立了300個運營機構(gòu),旗下有1000多個非常成功的品牌,并在150多個國家里銷售自己的產(chǎn)品,聯(lián)合利華的名字對大多數(shù)人來說都很熟悉。但如果你認(rèn)為聯(lián)合利華僅僅是一家優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品制造商的話,則顯得過于簡單和表面化了...[閱讀全文]
人才、創(chuàng)新、制度三項基本元素構(gòu)成國家核心競爭力。而隨著改革開放的深入發(fā)展和全球一體化的不斷推動,僅僅有人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才,才能推進(jìn)經(jīng)濟、科技、文化和綜合國力的長遠(yuǎn)發(fā)展。拔尖創(chuàng)新人才決定了核...[閱讀全文]
市場經(jīng)濟環(huán)境下,如何減少企業(yè)員工的流失率,實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同成長,實現(xiàn)雙贏,加強人才梯隊建設(shè)是一項重要的舉措。本文對宏圣公司企業(yè)人才梯隊建設(shè)的成功經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),具有現(xiàn)實參考價值和實踐意義。一、人才梯隊建設(shè)概...[閱讀全文]
校企合作是一個由來已久,但一直能夠同時吸引高校和企業(yè)眼球的話題,原因就在于職前教育階段,企業(yè)一直對高校培養(yǎng)的人才頗為不滿;職后教育階段,雖然部分企業(yè)有自己的企業(yè)大學(xué)或培訓(xùn)中心,但單靠企業(yè)大學(xué)或培訓(xùn)中心不能夠...[閱讀全文]
轉(zhuǎn)型真正的考驗不是來自外部市場,而是公司內(nèi)部有沒有能力完成轉(zhuǎn)型的要求。究竟這種核心能力如何才能百煉成鋼?細(xì)數(shù)IBM近20年的發(fā)展,從電子商務(wù)到智慧地球,再到云計算及大數(shù)據(jù),它無不以領(lǐng)先的科技理念驅(qū)動IT產(chǎn)業(yè)的變革,...[閱讀全文]