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[培訓(xùn)開發(fā)]中小企業(yè)如何有效提升培訓(xùn)效果

中小企業(yè)在培訓(xùn)管理后容易出現(xiàn)如下幾種情況：1、培訓(xùn)后被動(dòng)等待自然出現(xiàn)自覺自發(fā)的變化;若干時(shí)間后發(fā)現(xiàn)又恢復(fù)原形了，要么盲目持續(xù)要么判定培訓(xùn)無用。2、培訓(xùn)后簡單強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容，之后不了了之，偶爾又開始培訓(xùn)。3、培訓(xùn)后持續(xù)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]中小企業(yè)為什么需要外部培訓(xùn)

企業(yè)要發(fā)展就需要解決前進(jìn)中遇到的人才問題，要解決人才問題就需要培訓(xùn)，有的人才可以通過公司內(nèi)部培養(yǎng)，而有的專業(yè)人才或管理人才(特別是跨行業(yè)復(fù)合型、國際化人才)公司無法自我培養(yǎng)，要么空降人才(成本相對較高)，要么借...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)的意義何在

對企業(yè)培訓(xùn)來說，其終極意義是對公司業(yè)務(wù)的提升，但何故眾多企業(yè)會抱定培訓(xùn)的”無用論“呢?花了大量的銀子，卻換不來真正的效果預(yù)期，有的，只是當(dāng)時(shí)現(xiàn)場的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，當(dāng)冷靜下來，畢竟人去樓空，收獲了了。認(rèn)為對于培訓(xùn)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師要根據(jù)企業(yè)文化進(jìn)行培訓(xùn)

打造內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，而不應(yīng)是一個(gè)臨時(shí)性或權(quán)宜性的工作。企業(yè)追求速成的心情可以理解，但并不現(xiàn)實(shí)。內(nèi)部培訓(xùn)師的成長一般要經(jīng)歷三個(gè)階段：入門訓(xùn)練階段(對遴選出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，使之初...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)教育培訓(xùn)工作需突破3大誤區(qū)

在知識經(jīng)濟(jì)潮流中，中國企業(yè)面臨全球競爭，特別是人才的壓力特別嚴(yán)峻。企業(yè)要在競爭中生存和可持續(xù)發(fā)展，就必須加緊企業(yè)員工教育管理培訓(xùn)。然而企業(yè)急于求成，在企業(yè)教育培訓(xùn)中必然存在不少誤區(qū)。一、挖墻腳見效更快企業(yè)中人...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]培訓(xùn)HR關(guān)鍵要看這四步

一說起培訓(xùn)，HR往往都是在忙前忙后組織其它業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)，梳理需求、制訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)課程、組織講師、安排場地、培訓(xùn)跟蹤與反饋等等，而卻很少關(guān)注甚至忽略HR部門和自身的培訓(xùn)和提升。要說對HR的培訓(xùn)，相信大部分公司都會有，只...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]教育培訓(xùn)的2個(gè)弊端

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想革新教育培訓(xùn)管理行業(yè)，先得知道這個(gè)行業(yè)目前存在的問題，在思考如何利用網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞和信息處理功能來解決這些問題。前面已經(jīng)提到，由于教培行業(yè)需要對學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)制力，所以純網(wǎng)絡(luò)模式很難起到好...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]讓專業(yè)化培訓(xùn)創(chuàng)造更好的商業(yè)價(jià)值作的

從未料想到，中國企業(yè)培訓(xùn)市場的發(fā)展在2013年會發(fā)生如此深刻的變化：移動(dòng)學(xué)習(xí)快速興起、企業(yè)大學(xué)呈現(xiàn)新一輪熱潮、高?？偛醚行奘袌龀霈F(xiàn)萎縮、傳統(tǒng)咨詢公司全面開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)、課程研發(fā)和版權(quán)保護(hù)受到重視...這些似乎都在昭示...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]培訓(xùn)體系建設(shè)條件：崗位能力模型

一、明確不同層級的功能定位與職責(zé)要求公司戰(zhàn)略決定企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展方向，培訓(xùn)永遠(yuǎn)依附于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而不可能超越企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而單獨(dú)存在。此外，單個(gè)培訓(xùn)體系的適用范圍應(yīng)該是企業(yè)里某一類工作性質(zhì)相同的職種人群，如營銷人...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]中小企業(yè)培訓(xùn)效果評估的三大不足

培訓(xùn)是按照PDCA的閉式循環(huán)模式，即“培訓(xùn)需求調(diào)查分析——制定培訓(xùn)計(jì)劃——實(shí)施培訓(xùn)——考核評估——總結(jié)反饋”的模式進(jìn)行，其中特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)部門每年必須對所提供培訓(xùn)的有效性進(jìn)行評估。培訓(xùn)本身是進(jìn)行理念的傳播并把一些基本的技...[閱讀全文]

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