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[培訓開發(fā)]如何把握符合崗位要求的培訓需求

培訓需求分析是職工教育培訓的基礎,決定著培訓質量。培訓的主要目的就是為了提高能力，滿足生產(chǎn)經(jīng)營對員工能力的需求。以崗位能力要求為導向開展培訓需求分析，是提高培訓質量的重要手段。有些同仁說，我制定的培訓計劃都完...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]企業(yè)培訓的重點及持續(xù)改善策略

與其他業(yè)務一樣，企業(yè)培訓發(fā)展工作在2014年也面臨巨大挑戰(zhàn)，一方面，無法評估培訓效果，致使培訓無法貼切地支持業(yè)務這是培訓界普遍的現(xiàn)象，另一方面，培訓專業(yè)人才的質量及數(shù)量是未來5年企業(yè)人才培養(yǎng)的一個關鍵話題，在過去...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]如何提升人力資源管理者能力培訓效果

中國人力資源管理從業(yè)者人數(shù)約500萬左右，這些人員負責企業(yè)的人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利、培訓開發(fā)、勞動關系協(xié)調等專業(yè)工作。但有數(shù)據(jù)顯示，我國近70%的企業(yè)在員工職業(yè)生涯管理、員工合理化建議和員工申...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]集團培訓課程規(guī)劃需注意的幾個需求

集團的培訓規(guī)劃通常的做法是在把握本單位的工作節(jié)奏上依據(jù)經(jīng)驗規(guī)劃課程。某種程度上，此種經(jīng)驗式的規(guī)劃可能滿足了工作人員勝任能力的要求。但是，對個人和組織的發(fā)展貢獻不大。因此，探尋合理科學的課程規(guī)劃體系成了集團培...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]培訓計劃的實施如何轉化為組織績效管理

人力資源管理體系環(huán)的基本邏輯是一個(批)員工在一個組織的生命周期，具體分為幾個階段或模塊，具體名稱是什么有多種表述，但基本順序是相似的。實際工作中這些階段或模塊是齊頭并進的，或相互嵌套的，甚至錯綜交叉，而非單向...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]企業(yè)培訓的現(xiàn)場準備和后期反饋

越來越多的企業(yè)意識到培訓對企業(yè)發(fā)展的重要性，也投入了大量的時間、精力在培訓上，設計一套完整的、針對性培訓體系是非常必要的，且在培訓體系的實施過程中，企業(yè)也須引起足夠的重視，否則再好的培訓體系也只能束之高閣，起...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]如何編寫企業(yè)培訓方案

縱觀現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，也不難看出，企業(yè)之間的競爭歸根到底也是人才的競爭，從某種意義來講，也是企業(yè)培訓的競爭;未來企業(yè)，獲得優(yōu)于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快。重視培訓、重視員工全面素質的提升和企業(yè)文化...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]企業(yè)培訓的根本是為企業(yè)戰(zhàn)略目標服務

無論是企業(yè)行為，還是企業(yè)要求員工的行為，最終的目的都是為企業(yè)的發(fā)展服務。培訓同樣如此，通過對員工的培養(yǎng)幫助能力成長，進而借助人力資源的力量使企業(yè)達成戰(zhàn)略目標。因此，培訓的根本就是為企業(yè)戰(zhàn)略目標服務。在國內(nèi)，培訓...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]五步打造卓越管理培訓評估方案

培訓評估工作需要花費大量的時間與精力。在實際工作中，企業(yè)往往把培訓評估工作推到培訓師的身上，而目前企業(yè)外請的培訓師很難去實施培訓第三、四層次的評估，更多地僅限于培訓的反應層評估。其實，系統(tǒng)的培訓評估應由五方全...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]基于組織學習地圖的培訓體系構建

您的企業(yè)存在這樣的問題嗎?培訓不少，花費不小，人才培養(yǎng)計劃難以實現(xiàn)，基層員工最需要培訓，但往往卻是培訓的“死角”，企業(yè)培訓無法轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力，組織培訓較為隨意，缺乏系統(tǒng)和計劃，員工被動學習，興趣不高等問題。當今世...[閱讀全文]

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