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[培訓(xùn)開發(fā)]做好新員工教育培訓(xùn)工作的5個(gè)要點(diǎn)

有效的新員工員工教育培訓(xùn)不僅可以傳遞企業(yè)文化以及核心理念，還可以塑造員工的行為，為新員工迅速的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其他員工展開良性互動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而企業(yè)管理者面對新員工的到來常常出現(xiàn)一種誤解“報(bào)到上班后...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]小企業(yè)招聘培訓(xùn)

招聘關(guān)系公司的未來發(fā)展，對于每一企業(yè)都至關(guān)重要。相對于擁有200-500人的大企業(yè)而言，小企業(yè)具有不確定性，每一次招聘對公司的企業(yè)文化會產(chǎn)生更大的影響，具有更大的利益風(fēng)險(xiǎn)。所以，小企業(yè)的招聘必須確保招聘人員的質(zhì)量—熱...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]非人力資源管理的人力資源培訓(xùn)的職責(zé)表現(xiàn)

企業(yè)內(nèi)做為非人力資源經(jīng)理的管理者，在思考非人力資源管理的人力資源培訓(xùn)問題時(shí)要想充分實(shí)現(xiàn)好人力資源管理的職責(zé)，首先必了解企業(yè)人力資源管理的規(guī)章制度，遵守企業(yè)現(xiàn)行的人事作業(yè)流程，明確人力資源管理部門的職能和功...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]關(guān)于人力資源管理培訓(xùn)的幾個(gè)問題

很多企業(yè)都在做人力資源管理培訓(xùn)資源，但當(dāng)被問到為何要進(jìn)行人力資源管理培訓(xùn)資源時(shí)，很少有人能想明白。在大部分HR看來，人力資源管理培訓(xùn)資源就是為了把員工分為三六九等，便于發(fā)扣獎(jiǎng)金，甚至有人認(rèn)為：人力資源管理培訓(xùn)資...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)用人培訓(xùn)

朗訊公司張總監(jiān)曾這樣評價(jià)過宅急送：“宅急送給我的印象是干部土、員工憨。人家到我們這里來談判是西裝革履，手提電腦;你們來談判是工服便裝，筆墨文夾;人家是操一口流利英語的專業(yè)人士，你們卻是滿口地方音的轉(zhuǎn)業(yè)軍人?！逼鋵?shí)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)招聘培訓(xùn)

“招工難”已經(jīng)慢慢演變成各大企業(yè)的一種常態(tài)，企業(yè)“招工難”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。企業(yè)也面臨著一大新的挑戰(zhàn)：即人力資源的挑戰(zhàn)。人力資源的數(shù)量、質(zhì)量都深深地影響著企業(yè)的競爭與發(fā)展。面對企業(yè)“招工難”的問題，企業(yè)老板又該如何應(yīng)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]新員工培訓(xùn)前期需要做些什么

每當(dāng)你雇傭了一名員工，你就開始了一場賭博。你可能會擁有一名富于創(chuàng)造性、有上進(jìn)心的新員工，他會完善你的團(tuán)隊(duì)并把你的企業(yè)帶向新的高度;也可能會得到一個(gè)機(jī)器人，他能完成指定任務(wù)，但不會再多做一點(diǎn);還可能遇到一個(gè)有創(chuàng)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]培訓(xùn)需求調(diào)研究竟應(yīng)該如何開展

臨近年末，又到了培訓(xùn)部門向業(yè)務(wù)部門收集明年培訓(xùn)需求的時(shí)候了。人力資源部不管是親自去到業(yè)務(wù)部門調(diào)研，還是發(fā)郵件填問卷，收回來的需求信息大家都心知肚明——用處不大。那么，培訓(xùn)需求調(diào)研究竟應(yīng)該如何開展呢?基于幾年來的...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]從企業(yè)組織視角分析員工培訓(xùn)需求的方法

隨著信息時(shí)代的到來，企業(yè) 對人力資本的經(jīng)營越來越重視，而其中的核心在于員工培訓(xùn)與開發(fā)。然而每年該企業(yè)在做年度培訓(xùn)計(jì)劃之前，人力資源部會發(fā)一個(gè)通知，讓總公司各部門與各事業(yè)部把本年度的培訓(xùn)需求上報(bào)。由人力資源部簡...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]三大階段展示企業(yè)培訓(xùn)魅力

很多企業(yè)新員工培訓(xùn)只是從了解企業(yè)和認(rèn)知自我的角度解決了新員工的短期入職培訓(xùn)問題，而缺少從認(rèn)知所在部門和勝任崗位的角度進(jìn)行系統(tǒng)的思考，沒有把新員工培訓(xùn)課程體系建設(shè)成為一個(gè)勝任崗位的整體過程，不利于新員工從陌...[閱讀全文]

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