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[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]管理培訓(xùn)的難點(diǎn)解析

很多國(guó)內(nèi)企業(yè)一方面在講學(xué)習(xí)，一方面仍舊沿襲著傳統(tǒng)陳舊的思維和形式，所謂的學(xué)習(xí)就只是一句口號(hào)而已，在現(xiàn)實(shí)中，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的呼聲不斷，措施連連，但是，什么是真正的學(xué)習(xí)型組織，恐怕是需要解決的前提性問(wèn)題。如果我們建...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]如何轉(zhuǎn)化企業(yè)培訓(xùn)效果

企業(yè)在組織某些培訓(xùn)時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中大家聽(tīng)的熱血沸騰，員工都覺(jué)得很受用，培訓(xùn)后現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的成績(jī)和效果也還不錯(cuò)，可這僅是三分鐘熱度，一周后90%的人還是在原地踏步，沒(méi)有什么改變，這是許多hr無(wú)法回避而要去解決的問(wèn)題。不...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]企業(yè)內(nèi)訓(xùn)注意事項(xiàng)

現(xiàn)在的企業(yè)越來(lái)越重視企業(yè)培訓(xùn)，在不愿意花錢(qián)或者花不起錢(qián)的情況下，就會(huì)自己操刀進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，這確實(shí)是件很好的事情。但是，這里有五個(gè)需要注意的事項(xiàng)，希望我們的企業(yè)老板和從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的人注意。一、要把教育與訓(xùn)練分開(kāi)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]企業(yè)如何做好培訓(xùn)講師體系建設(shè)

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，培訓(xùn)講師的好壞將直接影響培訓(xùn)效果。而怎樣才能有好的講師?企業(yè)如何選拔培養(yǎng)內(nèi)部講師、挑選合適的外部講師并與之建立良好關(guān)系，搭建屬于自己的培訓(xùn)講師隊(duì)伍就顯得尤為關(guān)鍵，而這些正是培訓(xùn)講師體系...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)管理最終企業(yè)會(huì)獲得多少價(jià)值

培訓(xùn)管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)生產(chǎn)力與工作效率，增加員工凝聚力，以更低成本了解更多知識(shí)、更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高員工的個(gè)人業(yè)務(wù)能力和企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)工作流程和控制

培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素(1)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)。培訓(xùn)項(xiàng)目從需求分析、課程設(shè)計(jì)、師資的選聘、組織實(shí)施到效果評(píng)估，再到需求分析，是一個(gè)嚴(yán)格的遞進(jìn)關(guān)系。(2)程序化的過(guò)程控...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)中的培訓(xùn)重點(diǎn)

當(dāng)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)狀況的時(shí)候，不能完全歸罪以外，主辦方一定要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，全力為培訓(xùn)師打造好的培訓(xùn)環(huán)境、氛圍。一、環(huán)境要選好培訓(xùn)其實(shí)對(duì)環(huán)境要求甚嚴(yán)，主要是根據(jù)不同的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容營(yíng)造不同的培訓(xùn)環(huán)境和氛圍。很多...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]三大角度分析企業(yè)培訓(xùn)需求

培訓(xùn)員工是德魯克先生八項(xiàng)管理技能的核心技能，員工培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是由五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個(gè)循環(huán)過(guò)程，依次包括：培訓(xùn)需求評(píng)估;培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定;培訓(xùn)計(jì)劃擬定;實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng);評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。然后尋找新的培訓(xùn)壓力點(diǎn)，進(jìn)入...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]四大培訓(xùn)課程助推企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效落地

為了更有針對(duì)性和保證培訓(xùn)效果，許多講師在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí)，往往會(huì)提前考慮和選定培訓(xùn)的形式?，F(xiàn)在培訓(xùn)形式多種多樣，主要有純講解式、案例式、拓展訓(xùn)練、沙盤(pán)模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、及視頻培訓(xùn)、E-leaning等等。不同的培訓(xùn)形式對(duì)應(yīng)不...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]企業(yè)如何做好培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由人力資源主管部門(mén)、主管人員、工作人員等采用各種方法與技術(shù)，對(duì)各種組織及其成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活...[閱讀全文]

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