培訓(xùn)課堂上,如果是被自己的上司“逼”著來上課的,你發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)員大多都心不在焉,而這與老師課程講的好壞并無太大的關(guān)系。很可能這個(gè)課程的主題,參訓(xùn)者本人并不感興趣;或者當(dāng)前上課的時(shí)間,他有更重要的事情還沒完成,心...[閱讀全文]
作為企業(yè)人力資源開發(fā)管理的一種手段,員工3P培訓(xùn)體系建設(shè)越來越受到眾多企業(yè)的重視,但在人力資源管理咨詢中我們卻發(fā)現(xiàn),很多企業(yè)在建立內(nèi)部員工培訓(xùn)體系過程中,卻忽略了一個(gè)最基本的管理思維,那就是培訓(xùn)體系的“3D”原理...[閱讀全文]
讓參加者用各種測(cè)試工具及其它手段進(jìn)行個(gè)人特點(diǎn)的自我評(píng)估;將評(píng)估結(jié)論結(jié)合員工工作環(huán)境,制定出每位員工的發(fā)展計(jì)劃??梢圆扇×N工具來掌握每位員工的特點(diǎn)并作出評(píng)估。這些工具包括:1.讓員工撰寫自傳,以了解員工的個(gè)人...[閱讀全文]
俗話說:‘商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)’,中國兵圣孫子有一句名言:‘不教而趨之戰(zhàn),是謂棄之?!褪钦f新兵不訓(xùn)練就讓他去打仗,等于讓他去送死。商場(chǎng)也是如此,一個(gè)新業(yè)務(wù)員不掌握商品相關(guān)知識(shí)、不掌握相應(yīng)的營銷技巧,公司是不能指望有多大業(yè)績...[閱讀全文]
在員工的培訓(xùn)方面,對(duì)培訓(xùn)的持續(xù)投入并不意味著會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的效果,培訓(xùn)的評(píng)估結(jié)果往往令人沮喪: 培訓(xùn)的目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié); 培訓(xùn)的員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不滿意; 培訓(xùn)的效果與員工的職位要求存在偏差; 培訓(xùn)的員工...[閱讀全文]
(一)、初定崗位。新員工的初定部門和崗位是公司人力資源部根據(jù)各部門人才需求情況以及新員工的專業(yè)來設(shè)定,新員工不能自主選擇。(二)、入職培訓(xùn)。新員工報(bào)到時(shí)間定為7月初。報(bào)到后進(jìn)行為期一個(gè)月的入職培訓(xùn),使新員工了解公司...[閱讀全文]
職業(yè)生涯發(fā)展管理(Career Management),是美國近十幾年來從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來的新學(xué)科。這個(gè)理論認(rèn)為:對(duì)企業(yè)和組織而言,相對(duì)于坐等員工自學(xué)成才,對(duì)員工實(shí)施職業(yè)規(guī)劃將更加有效率。目前在國內(nèi),有越來越多...[閱讀全文]
“天主教會(huì)作為最成功的機(jī)構(gòu),其驚人之處就在于它總能在最糟糕的人當(dāng)中獲得最優(yōu)秀的管理者?!边@道出了一個(gè)簡單卻常被忽略的答案——優(yōu)秀的企業(yè)往往能使其成員的職業(yè)素質(zhì)得到充分的提升,從而保有其堅(jiān)持工作的態(tài)度與連續(xù)創(chuàng)造...[閱讀全文]
關(guān)于培訓(xùn)效果,其實(shí)對(duì)于每一個(gè)者來說都是個(gè)非常大的挑戰(zhàn),因?yàn)槿绻坏┡嘤?xùn)被認(rèn)為無效,那么培訓(xùn)工作似乎就變得沒有存在的意義。而無效的培訓(xùn)做多了,就會(huì)變成雞肋,企業(yè)對(duì)之是食之無味,棄之又覺得可惜。這也是目前很多企業(yè)...[閱讀全文]
培訓(xùn)是人力資源管理的基本核心。任何組織的管理,只 要是涉及人員的聘用、選拔、晉升、培養(yǎng)和工作安排等項(xiàng)工作, 都離不開培訓(xùn)。(一)培訓(xùn)體系培訓(xùn)體系通常以各階層培訓(xùn)和各職能培訓(xùn)作為基礎(chǔ)而建 立起來。各階層培訓(xùn),是指對(duì)經(jīng)...[閱讀全文]