人才培養(yǎng)主要依靠企業(yè)培訓(xùn)，目前企業(yè)培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是普通員工，另外還有就是關(guān)鍵人才。關(guān)鍵人才的培養(yǎng)一直都更受關(guān)注，對(duì)于關(guān)鍵人才如何快速培養(yǎng)，需要企業(yè)做好以下幾個(gè)方面的功夫：

　　一、健全培養(yǎng)機(jī)制

　　同步培養(yǎng)與超前培養(yǎng)的機(jī)制并舉。人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，所以培養(yǎng)人才要面向未來(lái)事業(yè);同時(shí)培養(yǎng)人才又不能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)的需要，要把同步培養(yǎng)與超前培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。結(jié)合過(guò)程中，要注意三點(diǎn)：一是對(duì)人才的需求有科學(xué)的超前預(yù)測(cè)，作出長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃的培養(yǎng);二是一定要把長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排結(jié)合好，使培訓(xùn)骨干的工作不斷檔不缺額;三是在素質(zhì)培養(yǎng)上，注重未來(lái)能力的需求。

　　專才與通才并舉。根據(jù)我們對(duì)于眾多優(yōu)秀企業(yè)的觀察分析，企業(yè)既需要專才，更需要通才，即使是專才，也應(yīng)當(dāng)是博專相兼的專才。企業(yè)培養(yǎng)關(guān)鍵人才應(yīng)當(dāng)立足于“?！?，著眼于“博”，在“?！钡幕A(chǔ)上“博”，在“博”的基礎(chǔ)上“通”。這也是適應(yīng)崗位互換的需要，這更有利于將來(lái)拓展關(guān)鍵人才發(fā)展空間的需要。

　　集中培訓(xùn)與崗位培養(yǎng)并舉。企業(yè)的集中培訓(xùn)是培養(yǎng)關(guān)鍵人才的主渠道。同時(shí)，企業(yè)的培訓(xùn)又需要操作性，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)。因此立足崗位，從實(shí)踐中培養(yǎng)充電，也是培養(yǎng)關(guān)鍵人才的主戰(zhàn)場(chǎng)。崗位培養(yǎng)的做法主要：交任務(wù)，壓擔(dān)子，多指導(dǎo)，重交流。從用人才干工作的轉(zhuǎn)變到用崗位培養(yǎng)人才的思路上來(lái)。信息源:免費(fèi)招聘網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)

　　二、注重用主導(dǎo)文化培養(yǎng)

　　人才是否忠于企業(yè)，是否對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，主要是因?yàn)槠髽I(yè)主導(dǎo)文化灌輸是否好。文化一旦被員工認(rèn)同，就會(huì)形成一種價(jià)值取向，就能教育人才，規(guī)范人才的行為，統(tǒng)一人才的一致，產(chǎn)生巨大的向心力、凝聚力。信息源:免費(fèi)人才網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)

　　用主導(dǎo)文化培養(yǎng)關(guān)鍵人才，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，需要做好幾方面工作：

　　主導(dǎo)文化的基本理論灌輸。如，指定教材，強(qiáng)力灌輸。1、企業(yè)為關(guān)鍵人才指定長(zhǎng)期必讀的教材、近期必讀的教材，并提出讀書(shū)要達(dá)到的目標(biāo)，要求，規(guī)定考核辦法，進(jìn)行強(qiáng)力灌輸。2、搞好結(jié)合，強(qiáng)化灌輸。思想灌輸要找好結(jié)合點(diǎn)，通常抓好七個(gè)結(jié)合點(diǎn)：結(jié)合思想實(shí)際進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合形勢(shì)任務(wù)進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合自身思想建設(shè)進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合表彰先進(jìn)進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合各項(xiàng)管理工作進(jìn)行理論灌輸;結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)、凝點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理論灌輸。

　　抓好主導(dǎo)文化的養(yǎng)成教育。立“形象”引導(dǎo)養(yǎng)成;用儀規(guī)促使養(yǎng)成;用正確的暗示引導(dǎo)養(yǎng)成。

　　三、注重傳、幫、帶

　　注重傳經(jīng)驗(yàn)。

　　著眼幫急需?！皫汀本褪亲鼋o他們看，帶著他們干，針對(duì)他們的需求，缺什么就叫什么。

　　立足帶根本。根本就是人格素質(zhì)。帶根本，就是用自己的人格素質(zhì)帶出人才的人格素質(zhì)。

　　四、如何激勵(lì)使用關(guān)鍵人才

　　人才被培養(yǎng)之后，如何發(fā)揮好作用還得看是否激勵(lì)得當(dāng)。要著重完善三個(gè)機(jī)制。

　　1、完善利益激勵(lì)機(jī)制

　　利益激勵(lì)是切入人們行為的根本動(dòng)力，離開(kāi)利益激勵(lì)，其他一切激勵(lì)都黯然失色。利益激勵(lì)重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：

　　a)關(guān)鍵人才真正從思想上認(rèn)識(shí)自己的利益所在。一般人們的利益有大中小;遠(yuǎn)中近。要把這六個(gè)方面的利益有機(jī)聯(lián)系，形成一個(gè)利益鏈，讓關(guān)鍵人才充分認(rèn)識(shí)自己的根本利益所在，告訴他們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的根本利益。這樣就能很好的激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

　　b)適當(dāng)來(lái)開(kāi)利益分配差距，充分體現(xiàn)知識(shí)與貢獻(xiàn)的差別，做到一流人才一流待遇，一流業(yè)績(jī)一流回報(bào)，凸顯利益回報(bào)的功能。

　　2、強(qiáng)化成就激勵(lì)機(jī)制

　　物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用越來(lái)越小，因此，激發(fā)關(guān)鍵人才的成就感與滿足感非常重要。激勵(lì)的最終目的是自我實(shí)現(xiàn)，而人才的自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)越強(qiáng)，對(duì)自己從事的事業(yè)認(rèn)同度就越高，成就事業(yè)的動(dòng)力也就越大，責(zé)任心也就越強(qiáng)。有的骨干跳槽，其中重要原因就是沒(méi)有發(fā)揮和調(diào)動(dòng)好他們自我實(shí)現(xiàn)的積極性。

　　3、完善感情激勵(lì)機(jī)制

　　每個(gè)員工都渴望得到尊重，認(rèn)同，贊許，理解，關(guān)心，關(guān)愛(ài)，體貼，都有一種歸屬心理，感情激勵(lì)是其他激勵(lì)機(jī)制無(wú)法替代的。干凈激勵(lì)的核心是關(guān)注人文，針對(duì)關(guān)鍵人才主要從以下幾個(gè)方面下功夫：

　　危難之時(shí)真誠(chéng)相救;救人于水火，解人于危難是最能感動(dòng)人、激勵(lì)人的。當(dāng)一個(gè)人在組織中體驗(yàn)到一種獲救感時(shí)，這個(gè)人就會(huì)煥發(fā)出對(duì)于組織的信任，更能激勵(lì)他們對(duì)于組織的奉獻(xiàn)精神。

　　困難之時(shí)真心相幫。人在危難之時(shí)，如果體會(huì)到充分的理解，關(guān)愛(ài)和信任，這種情感激發(fā)出的積極效應(yīng)和忠誠(chéng)是巨大的。

　　非議之時(shí)真正呵護(hù)。人才處于工作第一線，也可以說(shuō)處在風(fēng)口浪尖之上，對(duì)他們有非議，工作中有錯(cuò)誤都是在所難免。在這種情況下，他們很需要領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，關(guān)鍵時(shí)刻如果領(lǐng)導(dǎo)不支持，他們就很難開(kāi)展工作。在平時(shí)工作中，因?yàn)樘幵陉P(guān)鍵崗位上，因此總會(huì)有人反映他的問(wèn)題多，找他的毛病多，對(duì)于這樣的人才，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)切不可傷他們的心。在私下對(duì)于他的問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，但在公開(kāi)場(chǎng)合要宣揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)工作突出時(shí)，還要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這就等于支持他的工作，信任他的能力，就會(huì)是對(duì)方產(chǎn)生真摯的感激之情。

　　日常生活要用真情投資。做好在日常生活中用真情投資，需要五個(gè)經(jīng)常想一想：想一想我應(yīng)當(dāng)為骨干做些什么?想一想能為骨干做什么?我給骨干做了些什么?孤帆還有什么要求沒(méi)有做?是否為他們的能力提升和生活便利提供了足夠條件?

　　4、完善民主參與激勵(lì)機(jī)制

　　人的天性就有參與欲和表現(xiàn)欲，如果領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)人才重使用，輕參與，要求他們服從的多，自主性少，長(zhǎng)期處于被支配的地位，就會(huì)使他們對(duì)工作有種厭倦感，缺乏執(zhí)行的內(nèi)在動(dòng)力。完善民主參與機(jī)制主要是擴(kuò)大人才的三權(quán)：擴(kuò)大參與權(quán);擴(kuò)大知情權(quán);擴(kuò)大自主權(quán)。

　　如果做好了以上四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，可以說(shuō)才能真正地將關(guān)鍵人才的培養(yǎng)落到實(shí)處。
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