大力開發(fā)人才資源是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要

　　國(guó)以人興,政以才治。我國(guó)古代明智政治家都已意識(shí)到“人才為政事之本?！贝呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)代,社會(huì)處于由奴隸制社會(huì)向封建制社會(huì)的過渡期。各國(guó)君主為了一統(tǒng)天下,求才若渴,廣攬賢士。這時(shí)期諸子并起,人才輩出,為中國(guó)古代各種思想、學(xué)說的形成和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。近代中國(guó),外族入侵,社會(huì)面臨千古變局。中國(guó)要振衰起弱,人才問題成為變法圖強(qiáng)志士考慮的首要問題。戊戌變法倡導(dǎo)者康有為認(rèn)為:“挽世變,在人才”。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為:“變法之本,在育人才……有非常之才,則足以濟(jì)非常之變?！边@一時(shí)期,廢科舉學(xué)校,送學(xué)子赴西方留學(xué),改革吏治等,無不是為了培養(yǎng)和選拔“通變”之才。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì),特別是我國(guó)加入wto后的今天,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng),科技革命迅猛發(fā)展,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。經(jīng)濟(jì)全球化也是人力資源和人才的全球化,科技革命是人的智力引發(fā)的革命,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì),各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)樵谵r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,戰(zhàn)略資源主要是土地資源;在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,戰(zhàn)略資源主要是原材料,能源等物質(zhì)資源;到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才資源是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最主要的戰(zhàn)略資源,創(chuàng)造和應(yīng)用知識(shí)、信息的能力與效率,成為決定一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要因素。

　　為了提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力,世界各國(guó)都高度重視開發(fā)人才資源,提出了各自的人才開發(fā)戰(zhàn)略。發(fā)達(dá)國(guó)家在這個(gè)問題上大多采取一是積極培養(yǎng)人才,二是努力吸引人才的兩手策略。美國(guó)1998年2月制定了“企業(yè)培訓(xùn)21世紀(jì)美國(guó)人”的計(jì)劃,日本提出了“培養(yǎng)世界通用的21世紀(jì)日本人”的目標(biāo),歐盟于1999年7月發(fā)表的《2000年議事日程》明確要求“將知識(shí)化放在最優(yōu)先地位”,新加坡出臺(tái)了“最大限度尊重知識(shí)和尊重人才”的政策,韓國(guó)提出要建設(shè)以科技知識(shí)為動(dòng)力的“頭腦強(qiáng)國(guó)”?？傊?各發(fā)達(dá)國(guó)家在高度重視國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的同時(shí),制定有關(guān)政策,在全球范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才。

　　采取各種辦法吸引我國(guó)人才,是發(fā)達(dá)國(guó)家人才戰(zhàn)備的重要內(nèi)容。一些跨國(guó)公司如微軟、摩托羅拉、愛立信等,為實(shí)施其一貫的人才本土化戰(zhàn)略,相繼在中國(guó)設(shè)立了研究開發(fā)機(jī)構(gòu),大量招攬我國(guó)科技人員。各跨國(guó)公司把吸引我國(guó)各類人才尤其是高級(jí)人才,作為與我國(guó)企業(yè)爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的最重要的環(huán)節(jié)。在加入wto組織后的今天看來,面臨的最大挑戰(zhàn),將是人才的匱乏和流失。各國(guó)公司與我國(guó)企業(yè)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,因此,對(duì)人才的爭(zhēng)奪也必將由科技人才擴(kuò)展到管理人才。我國(guó)要想在經(jīng)濟(jì)全球化過程中,不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額,在科技領(lǐng)域占有一席之地,就必須占領(lǐng)人才資源開發(fā)這個(gè)制高點(diǎn)。人才資源開發(fā)也要從中國(guó)國(guó)情出發(fā),最大限度地利用我國(guó)的人才資源優(yōu)勢(shì),把開發(fā)人才資源作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)予以高度重視。二、要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)一支宏大的、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,要著重抓住以下幾個(gè)方面:信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>

　　(一)首先要以教育為發(fā)展的基礎(chǔ)

　　教育擔(dān)負(fù)著全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)專門人才的任務(wù),是一個(gè)民族最根本的事業(yè),發(fā)展教育是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),科技不斷發(fā)展創(chuàng)新、社會(huì)全面進(jìn)步的必要條件。信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>

　　早在1991年鄧小平同志就強(qiáng)調(diào):一個(gè)十億人口的大國(guó),教育搞上去了,人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的?，F(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃,經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育,將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍。他認(rèn)為,“我們現(xiàn)在不是人才多了,而是真正的人才沒有很好地發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了沒有果斷地起用”。人才只有大膽使用,才能培養(yǎng)出來。對(duì)那些真正有本事的人,要放手提拔,在工資級(jí)別上破格提高。我們要開一條路出來,讓有才能的人很快成長(zhǎng),不要老是把人才卡住?！叭瞬挪粩嘤砍?我們的事業(yè)才有希望?！?《鄧選》第三卷第368頁(yè))

　　(二)培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才

　　培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才,是實(shí)施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的中心環(huán)節(jié)。當(dāng)代國(guó)際社會(huì)是一個(gè)充滿變化、充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)。這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)人才不僅要能夠駕馭全局,還要具備高瞻遠(yuǎn)矚、敏銳把握時(shí)代變化、善于創(chuàng)造性地開展工作的能力。培養(yǎng)和造就一大批善于治黨治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人才,培養(yǎng)和造就一支能夠擔(dān)當(dāng)跨世紀(jì)重任的。由黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部、科技干部和其他領(lǐng)域干部組成的高素質(zhì)的干部人才隊(duì)伍,是黨的各項(xiàng)方針、政策順利落實(shí)的前提,是我國(guó)在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,也是黨的事業(yè)繼往開來、不斷前進(jìn)的保證。

　　(三)培養(yǎng)和造就一大批現(xiàn)代建設(shè)的亟需人才,這是實(shí)施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急

　　為趕上科技革命的步伐,我國(guó)要抓緊建立一支高素質(zhì)的高新技術(shù)人才隊(duì)伍。今天,科技革命對(duì)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響處處可見,科技革命的內(nèi)涵也發(fā)生了深刻的變化,信息技術(shù)、生物技術(shù)、遺傳工程、航空航天、新材料等成為當(dāng)今科技革命的前沿領(lǐng)域。高科技產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要指標(biāo)。

　　(四)培養(yǎng)和造就千百萬青年人才。這是實(shí)施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的重點(diǎn)

　　各行各業(yè)的青年人才,是國(guó)家未來的希望。我們正處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,新思想、新知識(shí)、新科技層出不窮。青年人精力充沛,接受新知識(shí)的能力強(qiáng),也是處于創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期。中國(guó)有句老話,叫“自古英雄出少年”。鄧小平同志非常重視青年人才的培養(yǎng)。針對(duì)人事工作中論資排輩的惡習(xí),鄧小平強(qiáng)調(diào),要為青年人創(chuàng)造盡可能好點(diǎn)的條件,盡快地讓青年杰出人才脫穎而出。他提出:“把年輕人提起來,放到重要崗位,管的業(yè)務(wù)寬了,見識(shí)就廣了,就能更好地發(fā)揮作用,要重視二十九歲、三十九歲的年輕人。世界上的科學(xué)家、成名的很多是在三十歲左右”(《鄧小平文選》第一卷,第291頁(yè))。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,青年人更是創(chuàng)新的主體,是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步、完成現(xiàn)代化大業(yè)的中堅(jiān)力量。能否為各行各業(yè)青年人提供創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的條件,形成一支宏大的高素質(zhì)青年人隊(duì)伍,不僅決定一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)在,更關(guān)乎一個(gè)民族的未來。因此,當(dāng)前我們不僅要大力培養(yǎng)、造就和選拔青年領(lǐng)導(dǎo)人才,還要培養(yǎng)和使用一大批各行各業(yè)的青年專業(yè)人才和企業(yè)管理人才,以使一大批青年人才擔(dān)任重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、學(xué)術(shù)帶頭人、科研攻關(guān)中堅(jiān)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)主管,讓青年人在國(guó)家發(fā)展和民族振興中擔(dān)當(dāng)重任。

　　(五)加快構(gòu)建終身教育體系,促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成

　　2003年12月20日,中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出“在全社會(huì)進(jìn)一步樹立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念,鼓勵(lì)人們通過多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí),積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)終身教育規(guī)劃和協(xié)調(diào),優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源,綜合運(yùn)用社會(huì)的學(xué)習(xí)資源、文化資源和教育資源,完善廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建中國(guó)特色的終身教育體系。進(jìn)一步改革和發(fā)展成人教育。加強(qiáng)各類人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。強(qiáng)化用人單位在人才培訓(xùn)中心的主體地位,鼓勵(lì)在職自學(xué),完善帶薪學(xué)習(xí)制度。制定科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)督辦法,提高教育培訓(xùn)成效?！边@充分說明黨中央、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平等對(duì)開發(fā)人才資源高度重視,這對(duì)推進(jìn)人才資源開發(fā)工作,具有十分重大意義。