中國(guó)高管培訓(xùn)課程(edp)市場(chǎng)的增長(zhǎng)水平驚人：中歐國(guó)際工商學(xué)院提供的數(shù)據(jù)顯示，2005年中國(guó)edp市場(chǎng)總值已突破3億美元。

　　就數(shù)量比較而言，部分中國(guó)edp教育提供機(jī)構(gòu)已在12年中完成“追歐趕美”：1994年中歐啟動(dòng)第一個(gè)edp項(xiàng)目時(shí)學(xué)員數(shù)是剛過(guò)200，而2005年度，學(xué)員總數(shù)已超越8000，擠身世界規(guī)模最大的edp“供應(yīng)商”之列。

　　橫比對(duì)象是像哈佛、法國(guó)insead、沃頓、西班牙iese等有著百年運(yùn)營(yíng)史的世界頂尖商學(xué)院：其中，哈佛的edp容量是6000人/年;insead，7000。也許在不久的將來(lái)，一些國(guó)際上默默無(wú)聞的中國(guó)商學(xué)院，將以“培訓(xùn)量加速度”超過(guò)這些“大佬”。

　　經(jīng)濟(jì)擴(kuò)盛導(dǎo)致需求勃興

　　導(dǎo)致需求旺盛的最根源，被認(rèn)為是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高增長(zhǎng)。北大光華管理學(xué)院edp中心副主任呂峰指出:“越來(lái)越多的企業(yè)創(chuàng)設(shè)、成長(zhǎng)，需要海量的優(yōu)秀管理者;另一方面，企業(yè)在發(fā)展中會(huì)遇到戰(zhàn)略調(diào)整等一系列問(wèn)題，管理層也必須隨時(shí)充電以適應(yīng)挑戰(zhàn)?！?span style="color:#ffffff;line-height: 0; display: block; height: 0px; font-size: 0px">信息源:汕頭人才網(wǎng)_www.strcw.cn_雄鷹標(biāo)志

　　呂峰進(jìn)一步分析，任何新興經(jīng)濟(jì)體的高增長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)三個(gè)層面的edp需求：

　　首先，那些土生土長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家以及長(zhǎng)時(shí)期在管理第一線工作的職業(yè)經(jīng)理人，由于歷史原因，并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)mba和emba這樣的商科教育，而工作的繁忙也限制他們參與長(zhǎng)期課程的可能性。信息源:汕頭人才招聘網(wǎng)_www.strcw.cn_雄鷹標(biāo)志

　　“再就是由于edp的性質(zhì)不同于學(xué)位教育，是一種終生學(xué)習(xí)。即便是持有mba和emba學(xué)位的新生代高管，出于知識(shí)、技術(shù)折舊期縮短以及企業(yè)特定時(shí)期的特定問(wèn)題，同樣會(huì)內(nèi)生出edp需求?！?

　　對(duì)此，中歐edp項(xiàng)目的執(zhí)行主任劉涌潔亦深度認(rèn)同。其列舉中石化，imb，伊利、施耐德等長(zhǎng)期客戶(hù)學(xué)員，表示培訓(xùn)參加者中不乏已有mba之類(lèi)學(xué)位的。

　　而第三層需求源，發(fā)端自高管人群建立人際網(wǎng)絡(luò)的考量。復(fù)旦大學(xué)最近一期總裁研修班上一位來(lái)自浙江的民營(yíng)企業(yè)家便是表示，名校舉辦的高管短訓(xùn)課堂，實(shí)可謂充滿機(jī)遇之地，“對(duì)我們的短期和長(zhǎng)期利益都會(huì)有幫助”。

　　2006年至今，由于外部條件的催熟，國(guó)內(nèi)edp市場(chǎng)正醞釀大行情。劉透露，edp分為公開(kāi)課和內(nèi)訓(xùn)兩大塊，前者是通過(guò)b2c的方式運(yùn)作，而后者則是b2b，即由企業(yè)與商學(xué)院直接溝通?！拔覀儎倓偤炏铝艘粋€(gè)也許是歷史上最大的內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目，上億的大單。”

　　但五洲在線——國(guó)內(nèi)首家進(jìn)行edp市調(diào)的公司——ceo曹章武分析，商學(xué)院edp也是面臨其他機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)：如mckinsey，就利用其全球布局和知識(shí)管理庫(kù)開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)院;在國(guó)內(nèi)，派力營(yíng)銷(xiāo)管理咨詢(xún)也在努力作為。而通用、愛(ài)立信、惠普、海爾、華為等公司都已創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)。

　　課程創(chuàng)新：瞄準(zhǔn)“緊急而重要”

　　在清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院薛鐳副院長(zhǎng)眼中，mba是基本商業(yè)語(yǔ)言的培訓(xùn)，emba的功能則是商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的分享，而edp是瞄準(zhǔn)“緊急而重要”事務(wù)。也正因此，課程創(chuàng)新對(duì)edp來(lái)說(shuō)是非常核心的，自然，其與mba和emba相對(duì)穩(wěn)定的課程構(gòu)架是不同。

　　“edp是折射國(guó)家、地區(qū)綜合管理水平的一面鏡子，是有時(shí)代屬性的?！?

　　譬如，同樣是剛進(jìn)入中國(guó)的跨國(guó)企業(yè)，若是十年前“供需雙方”在溝通edp課程設(shè)置，那么，對(duì)法律、政府規(guī)章的安排權(quán)重就會(huì)遠(yuǎn)較現(xiàn)在為大;而隨著法治進(jìn)程以及wto主導(dǎo)下與國(guó)際充分接軌的今天，國(guó)際公司在與商學(xué)院協(xié)調(diào)內(nèi)訓(xùn)課程時(shí)，多是把焦點(diǎn)調(diào)整到更市場(chǎng)、更“細(xì)節(jié)”的層面上去了，比如營(yíng)銷(xiāo)渠道的建設(shè)。

　　再比如，去年6月中海油宣布競(jìng)購(gòu)尤尼科，8月份失意退出;幾乎同時(shí)，tcl董事長(zhǎng)李東生等企業(yè)家也紛紛在國(guó)際化征途上遇到挫折。就有商學(xué)院在第一時(shí)間推出“如何走國(guó)際化之路”的總裁研修班，收獲了相當(dāng)優(yōu)良的反饋。放在十年前，類(lèi)似的edp項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)根本不可能會(huì)吸引任何學(xué)員。

　　劉涌潔以為，課程的研發(fā)，一方面要對(duì)宏觀局勢(shì)敏感，另一面要對(duì)微觀面有深厚體認(rèn)能力。“這兩點(diǎn)，決定了商學(xué)院edp的核心資產(chǎn)是教授?！?

　　雙重因素約束質(zhì)量

　　在與北京、上海、武漢、南京等地本土頂尖商學(xué)院負(fù)責(zé)人的溝通中，有一共識(shí)被反復(fù)提及，“盡管過(guò)去幾年edp教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量供應(yīng)能力增長(zhǎng)迅猛，但質(zhì)量而言，與國(guó)際水平有20年的差距?！?

　　武漢一商學(xué)院主持者認(rèn)為，這種良莠不齊、整體偏低的差距格局與教育部門(mén)當(dāng)前對(duì)edp領(lǐng)域規(guī)范過(guò)于松散有直接關(guān)聯(lián)?！昂蚭mba等學(xué)位項(xiàng)目不同，(edp的)辦學(xué)資質(zhì)、招生人數(shù)和收費(fèi)都不需審批……泛濫到一個(gè)大學(xué)有3、4個(gè)學(xué)院在開(kāi)辦各種形式的edp，有的機(jī)構(gòu)只有一間空房間，再臨時(shí)借個(gè)教授，就開(kāi)班了。”

　　多數(shù)商學(xué)院掌門(mén)人并不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。他們表示，自由市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制決定了，肯定會(huì)有目標(biāo)短期利益的edp教育供應(yīng)機(jī)構(gòu)，但具備了相當(dāng)社會(huì)閱歷的企業(yè)精英們會(huì)用錢(qián)投票，優(yōu)勝劣汰自會(huì)發(fā)生?！罢槿氩o(wú)必要?！?

　　薛鐳以為，造成差距最主要制約因素在于“兼?zhèn)鋰?guó)際視野與本土經(jīng)驗(yàn)，具有理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)歷的師資非常匱乏”，這也使得“跟隨型”的高管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為當(dāng)下主流。據(jù)介紹，所謂“跟隨型”是指一些edp培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不進(jìn)行任何研發(fā)創(chuàng)新，只進(jìn)行跟隨戰(zhàn)術(shù)，市場(chǎng)上哪個(gè)領(lǐng)域熱鬧起來(lái)，就立即進(jìn)行低成本復(fù)制。

　　薛鐳還以為，提升教育品質(zhì)的是那種用“咨詢(xún)型”方式設(shè)計(jì)產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)，即通過(guò)深入接觸客戶(hù)，根據(jù)客戶(hù)需求量身定制培訓(xùn)方案并研發(fā)課程，以至達(dá)到理論與實(shí)踐的契合。

　　劉涌潔根據(jù)切身經(jīng)歷判斷，國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量與國(guó)際水準(zhǔn)的差距，再有的因素是學(xué)員方面。這一點(diǎn)，前些年尤其明顯。

　　據(jù)介紹，中歐有20%的生源是國(guó)際學(xué)生。授課教授在比較這些學(xué)生和國(guó)內(nèi)民企老總、高管等edp學(xué)員時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合的人在自我認(rèn)知程度、行為模式上存在相當(dāng)大的差異?！暗谝慌駹I(yíng)企業(yè)家中的一部分人，也許是因?yàn)楦母镩_(kāi)放最初20年的錢(qián)太好賺了，往往對(duì)自己的能力欠缺和意識(shí)暗箱不自知?！?
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