一家著名網(wǎng)絡(luò)公司要招一名市場(chǎng)部副經(jīng)理。最終進(jìn)入面試的共有10人。
10個(gè)人一起被叫進(jìn)經(jīng)理辦公室。主考官首先問(wèn)了一些基本情況，然后又問(wèn)了一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。
就在面試即將結(jié)束時(shí)，一直未張口的董事長(zhǎng)突然說(shuō)：“我這有幾組數(shù)字，請(qǐng)說(shuō)出他們之間的區(qū)別。第一組是1、3、7、8；第二組是2、4、6；第三組是5、9。”大家一個(gè)個(gè)都不知所措。兩分鐘后，有一位女士試探著回答道：“三組數(shù)字，它們的聲調(diào)有區(qū)別。第一組讀陰平聲，第二組讀去聲，第三組讀上聲?！敝骺脊賯冑澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)然，最后她被錄用了。
這家公司的董事長(zhǎng)為什么要問(wèn)這么一個(gè)問(wèn)題呢？很明顯，他們要的不是僅僅具備數(shù)字思維的員工。因?yàn)橐粋€(gè)不能從多角度考慮問(wèn)題，或者說(shuō)只具備計(jì)劃性而缺乏處理突發(fā)事件的能力的人，是不可能成為一名成功的職業(yè)經(jīng)理人的。那位被幸運(yùn)錄取的女士，她的回答雖然可能和領(lǐng)導(dǎo)們預(yù)想的有些不一樣，但至少說(shuō)明，她的應(yīng)變能力還是很強(qiáng)的。
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